传承诗词文化 赓续诗教传统

中华诗词研究院、海淀区教科院、敬德书院联合举办
首届“中国诗词赏析与创作”专题研修班

     为贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神、党中央、国务院最近下发的关于传承和发展中华优秀传统文化重要文件精神、加强诗词人才培养,2017年5月19日至20日,中华诗词研究院、北京市海淀区教育科学研究院和敬德书院联合举办了首届“中国诗词赏析与创作”专题研修班。来自海淀区近200所中小学的233名骨干教师参加了专题研修。
     开班仪式上,海淀教科院吴颖惠院长、中华诗词研究院杨志新副院长先后在致辞中表达了举办本次专题研修班的目的、意义,呼吁社会更多关注诗词人才特别是中小学教师诗词专业素质和教学能力的培养。来自民大附中的彭鹤立老师代表本届学员表达了对此次机会的由衷珍惜以及对研修课程的期待。
     在为期两天的专题研修活动中,中华诗词研究院副院长杨志新、中央民族大学历史文化学院副教授蒙曼、北京师范大学文学院教授李山、首都师范大学教授赵敏俐,以及中央文史研究馆馆员、中华诗词研究院顾问赵仁珪等,先后为参加研修的学员们奉上了关于中国古典诗歌的精彩讲座!

                                                     中华诗词研究院副院长 杨志新

教科院院长吴颖惠

开班仪式合影

开班仪式会场

开班仪式会场

     杨志新副院长以《谈谈中华诗词的传承和发展》为题,从“传承和发展中华诗词应有的价值观和方法论”的角度,阐述了传承与发展中华诗词事业的价值和意义。从“价值观”的角度而言,杨志新认为,要用一种大历史观看待中华诗词,把它放在历史文化传统中去考察其价值和功用;诗词这样大美的文艺样式,随着中华文明体的发展,形成了具有巨大存量资源的待深挖的文化富矿,要重视挖掘整理优秀的诗词文化资源。党的十八大后,中央提出了传承和发展中华优秀传统文化的时代任务,并且作出了许多重要的安排部署。习近平总书记在不同场合的讲话中就多次强调要重视诗词的独特魅力和作用。传承和发展中华诗词文化,要将此项工作放在增强民族文化自信、助推民族复兴的大格局中去思考、去谋划,并切实将中央精神贯彻好。从“方法论”角度而言,要将中华诗词传承好发展好,就要学深吃透用好中央精神,找准问题和不足,同时不断总结经验和规律,鼓励诗人创作时代精品,夯实理论研究基础,推进文献史料整理工作,开展好诗词教育与有特色的文化活动,做好“诗词+工作”等。

中央民族大学蒙曼副教授

     中央民族大学蒙曼副教授以《古典诗词的意象与意境》为题,从“一个中国式的话题”入手,通过反复辨析“意象”和“意境”的内涵与外延,紧扣中国诗歌运用物象寓托作者之“意”,分析中国古典诗歌与其他文体及与西方诗歌不同的文体特征。接着从“意象的运用”角度,揭示意象之内涵的稳定性与受语境影响的多变性。“意境的追求”,则着眼于意象的运用,分析古典诗词中的“有我之境”与“无我之境”。并列举大量实例,说明什么是意象运用的与成功与失败,什么是意境营造的成功与失败。最后,借鉴读者接受理论,辨析物象所寓作者之“意”的被理解和被误解的现象。这些内容,对诗词的欣赏和创作,有重要的启发意义。

北京师范大学李山教授

    北京师范大学李山教授以《古典诗歌的发展与流变——先秦至唐朝》为题。从宏观的文化视野审视我国古典诗歌功能与体式的演变,揭示了中国诗性文化得以产生和延续的深厚土壤。文学史记载的早期诗歌出现于西周,其主要功能有二:一是“歌以发德”,美化朝廷的统治,二是“采诗观风”,倾听民间的声音。“言志”与“教化”的双向作用,奠定了中国诗歌的基本走向。复从汉代乐府机关的废立与文人五言诗产生、邺下风流开启大规模文人集会创作的风气、文人雅集与南北朝诗歌创作的贵族现象诸方面,解析我国古典诗歌创作向个性化和短章化发展,以至于格律谨严的近体诗出现的文化因素。

首都师范大学教授赵敏俐

    首都师范大学赵敏俐以《漫谈比兴:兼论中国早期诗歌的解读》为题,虽曰“漫谈”,实则围绕“比兴”是欣赏古代诗歌特别是先唐诗歌的方便法门这一核心,既条分缕析地说明先秦比兴的提出以及汉唐与宋代对比兴的不同解释,又从对事物的观察类比、生活经验及文化养成三方面诠释比兴的缘起。复着眼于文学史视野,处处紧扣“如何理解唐前诗歌的好处”这一关键问题,运用实例,从《诗经》的比兴运用与中国古典诗歌的原型与母题两大方面,解析中国诗歌从生活书写向生命沉思的发展路径,前者运用比兴手法而“人物两分”,后者运用情景交融的手法而“人物一体”,最终形成古典诗歌动人心魄的“意境”之美。深入浅出地揭示了中国古典诗歌“从比兴到象征到意境”的发展轨迹。

中央文史研究馆馆员、北京师范大学赵仁珪教授

     中央文史研究馆馆员、北京师范大学赵仁珪教授以《近体诗的格律与创作》为题,从近体诗声律方面诠释如何欣赏古典诗歌,诠释创作近体诗的格律基础及创作原则。从汉字单音独体,各具声调,四声二元化等,是格律诗得以产生的语言基础入手。包括基本格律规则及声病避忌,如“律句的四种基本句型”、“律诗(篇)的构成规则,‘粘对’关系”、“平水韵与今韵的关系”,近体诗写作避免孤平、失黏及三平调等。尤其是借助乃师启功先生“竹竿说”的截取来说明近体诗句与篇的构成、近体诗的对仗,既通俗易懂,又简洁明了。此外,重点就“由‘顺’入手,由绝句入手,由句到篇”的学习路径进行点拨,并从修辞、结构等方面讲解了近体诗写作的基本知识。

    本次“中国诗词赏析与创作”专题研修活动,课程设置上颇具匠心。系列课程由诗词之“道”到诗词之“技”,从诗词的功能、价值、体式流变全面认识中国传统诗歌,融知识与实践为一体,熔欣赏与写作于一炉。这次专题研修活动试图传递给学员的信息,并非枝枝节节的作家作品或文学史知识,五次专题讲座,就中国诗词的核心命题,从整体上进行深入浅出地剖析,这在大规模师资诗词培训方面,是一次颇具创新性的尝试。

版权所有© 中华诗词研究院

京ICP证16006682号

地址:北京市朝阳区亚运村北辰东路八号汇欣大厦B座十层 邮编:100101